O knize: ročník / Učebnice nastiňuje historii vzniku a vývoje vědy o řečové činnosti, představuje nejdůležitější teoretické principy řečové psychologie k této problematice Při přípravě části o utváření řečové činnosti autoři vycházeli z vlastních zkušeností z výzkumné práce, jejímž předmětem byly zákonitosti normálního a narušeného vývoje řeči u dětí studenti defektologických a psychologických fakult, praktikující logopedi, defektologové, psychologové, ale i široké spektrum čtenářů se zájmem o problematiku psycholingvistické teorie řečové činnosti.